Հայերը հնուց ի վեր շատ շնորհներ ու արժանիքներ, հետաքրքրություններ ու հենց իրենց բնորոշ հատկանիշներ ունեն: Այդ շնորհներից են՝ արարչագործությունը, սերն ու թովչանքը, ուսումնատենչությունը, քաջությունը, հյուրընկալությունը, իմաստնությունը, բարությունն ու ճշմարտասիրությունը, իսկ ամենաբնորոշ հատկանիշը՝ անսահման աշխատասիրությունն է:

Այս բոլոր հատկանիշներով ու արժանիքներով հայերին օժտել են հայոց աստվածները:

Նրանք իրենց համար շատ կարևոր նպատակ էին դրել՝ այնպես անել, որ հայերին կատարյալ ազգ տեսնեն: Նրանք գտնում էին, որ այս գործում շատ կարևոր է միջամտությունը: Օրերից մի օր հավաքվեցին հայոց աշխարհի աստվածները: Նրանք բոլորը եկել էին գերագույն աստծու՝ Արամազդի երկնային պալատը՝ խելք-խելքի տալու և ելքը գտնելու: Նրանք որոշեցին՝… մի-մի պտղունց ներարկել բոլոր նորածիններին: Աստվածահայր Արամազդը պարգևեց մարդկանց արարչագործություն, սիրո և գեղեցկության աստվածուհի Աստղիկը՝ սեր և թովչանք, դպրության աստված Տիրը՝ ուսումնատենչություն, ռազմի աստված Վահագնը՝ քաջություն, հյուրասիրության աստված Վանատուրը՝ հյուրընկալություն, ողջախոհության աստված Նանեն՝ իմաստասիրություն: Այս որոշմանը միայն չէր մասնակցել սնուցող մայր Անահիտը. այդ ժամանակ նա ճանապարհորդում էր երկնային հեռաստաններում: Բայց նա էլ անմասն չմնաց. բոլորին պարգևեց աշխատասիրությոսն, բայց ոչ թե մեկ, այլ յոթ պտղունց: Դրա համար էլ հայերը շատ աշխատասեր են:

Հարցեր՝

Ի՞նչ շնորհներ ու արժանիքներ ունեն հայերը հնուց ի վեր։
Հայերը հնուց ի վեր շատ շնորհներ ու արժանիքներ, հետաքրքրություններ ու հենց իրենց բնորոշ հատկանիշներ ունեն: Այդ շնորհներից են՝ արարչագործությունը, սերն ու թովչանքը, ուսումնատենչությունը, քաջությունը, հյուրընկալությունը, իմաստնությունը, բարությունն ու ճշմարտասիրությունը, իսկ ամենաբնորոշ հատկանիշը՝ անսահման աշխատասիրությունն է:

Ո՞ր հատկանիշն է նշվում որպես հայերի ամենաբնորոշ հատկանիշ։
Աշխատասիրությունը

Ովքե՞ր էին հայերին օժտել տարբեր շնորհներով և հատկություններով։
Աստվածահայր Արամազդը պարգևեց մարդկանց արարչագործություն, սիրո և գեղեցկության աստվածուհի Աստղիկը՝ սեր և թովչանք, դպրության աստված Տիրը՝ ուսումնատենչություն, ռազմի աստված Վահագնը՝ քաջություն, հյուրասիրության աստված Վանատուրը՝ հյուրընկալություն, ողջախոհության աստված Նանեն՝ իմաստասիրություն: Այս որոշմանը միայն չէր մասնակցել սնուցող մայր Անահիտը. այդ ժամանակ նա ճանապարհորդում էր երկնային հեռաստաններում: Բայց նա էլ անմասն չմնաց. բոլորին պարգևեց աշխատասիրությոսն, բայց ոչ թե մեկ, այլ յոթ պտղունց:

Ի՞նչ նպատակ էին դրել հայոց աստվածները հայերի համար։
Նրանք իրենց համար շատ կարևոր նպատակ էին դրել՝ այնպես անել, որ հայերին կատարյալ ազգ տեսնեն

Որտե՞ղ էին հավաքվել հայոց աշխարհի աստվածները խորհրդակցելու համար։
Նրանք բոլորը եկել էին գերագույն աստծու՝ Արամազդի երկնային պալատը՝ խելք-խելքի տալու և ելքը գտնելու։

Ո՞վ էր գերագույն աստվածը, որի պալատում հավաքվել էին մյուս աստվածները։
Արամազդը։

Ի՞նչ պարգևեց մարդկանց սիրո և գեղեցկության աստվածուհի Աստղիկը։
Սեր և թովչանք

Ո՞ր աստվածն էր մարդկանց տվել ուսումնատենչություն։
Տիրը։

Ո՞վ պարգևեց մարդկանց քաջություն։
Վահագնը

Ինչո՞ւ են հայերը շատ աշխատասեր՝ ըստ տեքստի։
Որովհետև Անահիտը բոլորին պարգևեց աշխատասիրություն, բայց ոչ թե մեկ, այլ յոթ պտղունց: Դրա համար էլ հայերը շատ աշխատասեր են:

Жил-был очень вежливый Кролик. Однажды, наевшись капусты, он собрался домой и вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес, была сердита и голодна. У Кролика дрогнуло сердце, и он бросился к пещере. Он не знал, что там его подстерегает другая опасность — в пещере поселилась Змея.

Кролик был хорошо воспитан и знал, что без разрешения входить в чужой дом нельзя.
«Нужно поздороваться, — подумал он. — Но с кем? Конечно, с пещерой!»

Он присел на задние лапки и вежливо сказал:
— Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

Змея очень обрадовалась, услышав голос Кролика.
— Входите, входите! — ответила она, желая его обмануть.

Но Кролик по голосу понял, с кем имеет дело.
— Простите, что побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт крольчиха. До свидания!

И он со всех ног бросился бежать.

Вернувшись в свою нору, Кролик подумал, что вежливость никогда никому не вредила.

А Змея свернулась в клубок и проворчала:
— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

 Вопросы к тексту

1. Каким был Кролик?
   вежливый
2. Кого он встретил по дороге домой?
   Лисицу
3. Почему Кролик испугался?
   Потому что Лисица была сердита и голодна
4. Кто жил в пещере?
   Змея
5. Почему Кролик решил поздороваться с пещерой?
   потому что кролик был хорошо воспитан и знал, что без разрешения входить в чужой дом нельзя.
6. Как Змея хотела обмануть Кролика?
   Позвав его в пещеру.
7. Почему Кролик не вошёл в пещеру?
   Он знал что там змея.
   
8. Чему учит эта притча?
   Тому что быть вежливым надо не всегда.

 Задания к тексту

1. Пересказ

• Перескажите текст своими словами.
• Попробуйте передать главную мысль притчи.
  Быть вежливым надо не всегда.

2. Работа со словами

• Подберите синонимы к словам:
  Вежливый-любезный, сердитая-злая, опасность-угроза, обмануть-перехитрить.
• Объясните значение выражения «со всех ног».
  Со всей силой бежать.

3. Найдите в тексте

• Вежливые слова Кролика.
  — Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
• Слова, которые показывают хитрость Змеи.
  — Входите, входите! — ответила она, желая его обмануть.
  

Փախնելու խաղ

1) Յոթ հազար երեք հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում կլինի «3» թվանշան:  

1) միավորների

2) տասնավորների

3) հարյուրավորների

4) հազարավորների

5) ոչ մեկում:

2)Գտիր ամենամեծ քառանիշ և  ամենափոքր եռանիշ թվերի տարբերությունը:  

1) 9809

2) 9989

3) 9899

4) 9909

5) 9000

3)Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը,  եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 10 անգամ, իսկ  մյուսը  թողնենք նույնը:  

1) կմեծանա 10 անգամ

2) կփոքրանա 10 անգամ

3) կփոքրանա10-ով

4) կմեծանա10-ով

5) նույնը կմնա

4) Գտիր 4587 թիվը  10-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը:  

1) 45

2) 7

3) 87

4) 58

5) 3

5) 6785 < 67*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

1) 7

2) 4

3) 9

4) 8

5) 5

6) Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով:  

1) 5789, 5759, 7864, 4586

2) 7864, 5895, 5893, 5759

3) 5759, 7864, 5789, 5865

4) 5785, 5865, 7864, 5759

5) 3870, 3799, 3668, 4000:

7)  Եթե 6 կգ 400 գ –ը արտահայտենք գրամներով, ի՞նչ թիվ կստանանք :  

1) 6040

2) 6400

3) 64000

4) 640

5) 64

8) 40 րոպե տևողությամբ դասը սկսվեց 11:50: Դասի ճիշտ կեսին դասարան ներս թռավ մի ծիտիկ։ Ե՞րբ դա տեղի ունեցավ:

1) 11:30

2) 12:00

3) 12:10

4) 12:20

5) 12:30

9)Ուղղանկյան կողմերից մեկը 25 սմ  է,  մյուսը` 18սմ:  Գտիր ուղղանկյան պարագիծը:  

1) 64 սմ

2) 32 սմ

3) 86 սմ

4) 43սմ

5)450սմ

10)200 • 9 + 200 — 9 արտահայտության արժեքը կլինի

1) 418

2) 1909

3) 2009

4) 4018

5) 1991

11) Արամը մեկ վայրկյանում երեք քայլ է անում: Ինչքա՞ն ժամանակում կանի քսանչորս քայլ:  
24:3=8

12)Գրիր ամենամեծ եռանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 5-ի, և՛ 2-ի :
990

13)  78-24:2+5= 32 արտահայտության մեջ դիր փակագծեր, որ ճիշտ հավասարություն ստացվի:
(78-24):2+5=32

14)Տրված թվայն հաջորդականությունում օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը:                                                          1 ,   7,   13,  19,   25,  31

 15) Հաշվիր (2000-40•5):90+380 արտահայտության արժեքը
2000-40×5=1800
1800:90=20
20+380=400

16)Ուղղանկյան երկարությունը 21սմ է,  իսկ լայնությունը 7սմ փոքր է:  Գտիր այդ ուղղանկյան մակերեսը:  
21-7=14
21×2=42
14×2=28
28+42=70

17) Մեկ բաժին գաթա պատրաստելու համար Կարինեին անհրաժեշտ է  700 գրամ ալյուր և 10 անգամ պակաս կարագ: Որքա՞ն կարագ է պետք Կարինեին  8 բաժին գաթա պատրաստելու համար:
700:10=70
8×70=560

1.Придумай рифму к данным словам. Например: апрель-капель
интернет, мечта, глаза, ладонь, щенок
Интернет-Привет

Мечта Черта

Глаза–гроза

Ладонь–Огонь

Щенок-Звонок

2.Подбери пары противоположных по смыслу фразеологизмов.
1. как рыба в воде
2. язык без костей 
3. держать язык за зубами                
4. не придавать значения 
5. водить за нос                                
6. не в своей тарелке
7. делать из мухи слона                     
8. говорить правду в глаза
как рыба в воде—не в своей тарелке
язык без костей—держать язык за зубами
не придавать значения—делать из мухи слона
водить за нос—говорить правду в глаза

3.Какие герои сказок зашифрованы ниже.
1.Красная шапочка
2.Буратино
3.Золотая рыбка
4.Бездельница ури

1. Девочка  + лес + корзинка
2. Деревянный + длинный нос + ключик
3. Старик + золотая + исполняет желания
4. Девочка + лень + муха

4.Напиши как можно больше сложных слов с корнем -ход.
пешеход
вездеход
луноход
пароход
теплоход
самоход
снегоход
газоход
приход
переход
подход
расход

5.Некоторые ученые считают, что название этого месяца происходит от латинского глагола aperire, что значит «открывать». И это не случайно: именно в это время природа как будто «открывается» после зимы. Другие учёные связывают название месяца с именем древнеримской богини красоты и любви — Афродиты. 
О каком месяце идет речь?
Апрель

6.Итак, весной мир пробуждается: раскрываются первые почки, воздух наполняется ароматом свежих цветов, возвращаются первые птицы. 
Как они называются? Какие птицы спрятаны здесь? тиас, рагч, укукшка, ласчткао, ляцап
1.Аист
2.Грач
3.Кукушка
4.Ласточка
5.Цапля

Придумай рифму к данным словам. Например: апрель-капель
интернет, мечта, глаза, ладонь, щенок

Интернет-Привёт

Мечта Черта

Глаза–гроза

Ладонь–Огонь

Щенок-Звонок

Համբարձման տոնը կապված լինելով Սուրբ Զատկի հետ, դասվում է Հայ Առաքելական Եկեղեցու շարժական տոների շարքին, որը յուրաքանչյուր տարի նշվում է տարբեր օրերի։

Թե՛ տոնի անունը, թե՛ նշելու օրը եկեղեցական օրացույցով բացատրվում է Ավետարանի այն պատմությամբ, ըստ որի Հարություն առնելուց հետո Քրիստոսը քառասուն օր շրջում է երկրի վրա և ապա հարություն առնում։

Համբարձման օրը ընդունված էր որպես ջրի ու ծաղկի, ինչպես նաև` Ճակատագրապաշտական տոն, որի գլխավոր արարողությունը վիճակ հանելու ծեսն է։ Չորեքշաբթի վաղ առավոտյան սկսվում էր հիմնական ծեսի` վիճակի նախապատրաստությունը, որի պատճառով էլ հաճախ տոնը կոչվում էր Վիճակ։