1. Տերևը համարվում է բույսի «լաբորատորիա»։ Ինչու՞։

Որովհետև տերևից է կազմված ամեն բույս։

2. Կանաչ գույնը պարզապես գեղեցի՞կ է, թե՞ բույսի համար շատ կարևոր գործ ունի։ Ինչու՞ է տերևն ընտրել հենց կանաչը, այլ ոչ թե օրինակ կապույտ կամ կարմիր։

Դա տերևը չի ընտրել դա ընտրել է բնությունը

3. Ինչո՞ւ աշնանը շատ ծառերի տերևները դառնում են դեղին կամ կարմիր։

Որովհետև արևը գնում է և տերևը թոռոմում է

4. Ինչպե՞ս է տերևի կառուցվածքը հարմարեցված շրջակա միջավայրի պայմաններին։

Տերևը քաշում է նրա մեջ ջուրը և տալիս բույսին

5. Կարո՞ղ է բույսը գոյատևել առանց տերևի։ Ինչու՞։

Ոչ, որովհետև տերևը քաշում է նրա մեջ ջուրը և տալիս բույսին։

6. Ինչո՞ւ են որոշ բույսեր գիշերը փակում իրենց տերևները։

Որ պաշպանվեն ու չթռնեն քամու ուժից

7. Ինչպե՞ս է տերևի դիրքը ճյուղի վրա օգնում նրան ստանալ ավելի շատ արևի լույս։

Տերևը չի թողում, որ ճյուղը վառվի և գարունը նա վերցնում է լավ վիտամիններ և տալիս է աշունը

նրան, որ նա կարողանա ապրել

8․ Փորձարարական առաջադրանք․

Անհրաժեշտ իրեր` փակվող ապակե տարա, սպիրտ, կանաչ տերև։
Ընթացքը` ապակե տարայի մեջ դնում ենք տերևը, վրան լցնում ենք սպիրտը այնպես, որ ամբողջությամբ ծածկվի, փակում ենք բերանը և ամեն օր դիտարկում կատարում։
Դիտարկումները գրանցում ենք 3-5օր։ Ինչ տեղի ունեցավ։

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 11-ով:
11-ով կմեծանա

Երկու թվերի գումարը 25-ով մեծ է երկրորդ թվից։ Ո՞րն է առաջին թիվը։
25

Գումարելիներից մեկը փոքրացրել են 9-ով, իսկ մյուսը թողել են նույնը: Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը:
9-ով կփոքրանա

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 21-ով։
42-ով կմեծանա

Կազմի՛ր արտահայտություն ու  պարզի՛ր՝
Որքանո՞վ   պետք է մեծացնել 120-ը  630 ստանալու համար։
630-120=510
Որքանո՞վ  պետք է փոքրացնել 270-ը  130 ստանալու համար։
270-130=140

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք   5-ով։
5-ով կմեծանա

Ինչպե՞ս կփոխվի տարբերությունը, եթե նվազելին և հանելին միաժամանակ մեծացնենք 4-ով։

Նույնը կմնա

Գտիր նվազելին, եթե հանելին 13 է, տարբերությունը՝ 32։

45

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե հանելին մեծացնենք  24-ով։

24-ով կփոքրանա

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք 17-ով։

17-ով կմեծանա

Որքանո՞վ   պետք է մեծացնել 160-ը  530 ստանալու համար։

160-530=270

Որքանո՞վ  պետք է փոքրացնել 490-ը  130 ստանալու համար։

490-130=360

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք   5-ով։

5-ով կմեծանա

Ինչպե՞ս կփոխվի տարբերությունը, եթե նվազելին և հանելին միաժամանակ մեծացնենք 4-ով։

Նույնը կմնա

Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե հանելին մեծացնենք  50-ով։

50-ով կմեծանա

Որքանո՞վ   պետք է մեծացնել 150-ը  740 ստանալու համար։

740-150=590

	4	1	5	6		Ստուգում՝		4	2	7	9
+		1	2	3			—		1	2	3
	4	2	7	9				4	1	5	6

Գումարի՛ր և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով:

4156+123=4279

Ստուգում՝ 4279 – 123 = 4156

3695 + 6984 =10679

	3	6	9	5		Ստուգում՝		10	6	7	9
+	6	9	8	4			—	6	9	8	4
	10	6	7	9				3	6	9	5

1549 + 6995 = 8544

	1	5	4	9		Ստուգում՝		8	5	4	4
+	6	9	9	5			—	1	5	4	9
	8	5	4	4				6	9	9	5

3286 + 7529 =10815

	3	2	8	6		Ստուգում՝		10	8	1	5
+	7	5	2	9			—	7	5	2	9
	10	8	1	5				3	2	8	6

6023 + 8705 =14728

123 + 5962 =6085

		1	2	3		Ստուգում՝		6	0	8	5
+	5	9	6	2			—	5	9	6	2
	6	0	8	5					1	2	3

Կատարենք հանում և այն ստուգենք գումարով:

Օրինակ՝

4567-3569=998

—	4՛	5՛	6՛	7		Ստուգում՝	+	3	5	6	9
	3	5	6	9					9	9	8
		9	9	8				4	5	6	7

48995-3569=45426

		4	8	9	9	5						3	5	6	9
	—		3	5	6	9				+	4	5	4	2	6
		4	5	4	2	6					4	8	9	9	5

48995-3569=45426

	4	8	9	9	5								4	8	9	9	5
—		3	5	6	9							+	4	5	4	2	6
	4	5	4	2	6									3	5	6	9

2509-1598=

	2	5	0	9							2	5	0	9
—	1	5	9	8						+

  10456-5987=4469

—	1	0	4	5	6					+		5	9	8	7
		5	9	8	7							4	4	6	9
		4	4	6	9						1	0	4	5	6

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший. И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

     Вот сидит и думает: “Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!”

     А сестрёнка тут как тут: — Погуляй со мной, Юра! “

 — Уходи, не мешай думать! И Юра думает: “Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!”

     А няня тут как тут:

    — Убери посуду, Юрочка.

— Убери сама — некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает: “Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!”

 Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: “Дай мне попить, Юра!”

— Пошёл вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.

     А Юра к маме пошёл:

     — Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:

    — Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Вопросы

1. О чём думал мальчик?
   самому что-нибудь хорошее сделать.
2. Как он поступил?
   Не помог не кому
3. Что сказала мама?
   — Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.
4. Почему?
   Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.
5. А как бы вы поступили?
   Я би помог всем.
   

1. Գումարելիներից մեկը 250 է, իսկ մյուսը՝ 350: Գտի՛ր գումարը:
   250+350=600
2. Նվազելին 600 է, իսկ հանելին՝ 250: Գտի՛ր տարբերությունը:
   600-250=350
3. Ներկայացրո՛ւ արտահայտության տեսքով.

ա. 4245 և 215 թվերի գումարը
4245+215=4460

բ. 455 և 150 թվերի տարբերությունը
455-150=305

4. Հաշվի՛ր:

4000 +2500 =6500

4000 — 2500 =1500

2500 + 600 — 300 = 2800

2500 — 600 + 300 =2200

2500 — (600 — 300) =2200

2500 — (600 + 300) =1600

5. Կատարիր հանումը և արդյունքը ստուգիր գումարումով:

	3	2	4	5	6	4	7
—					5	3	2
	3	2	4	5	1	1	5

Ստուգում՝

	3	0	5	0	6	5	0
—			5	0	3	0	2
	3	0	0	0	3	4	8

Ստուգում՝

6. 7 շիշ հյութի համար վճարել են 5600 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարել ՝ այդ նույն հյութից 5 շիշ գնելու համար:

7. Որքա՞ն է 25-ի յոթապատիկի և եռապատիկի գումարը:

175+75=250

8. Ո՞րն է 488 և 312 թվերի գումարից 488-ով փոքր թիվը:

488+312=800

800-488=312

9. Աստղանիշերը փոխարինի՛ր թվանշաններով:

			9	0	8	8	*
	+			*	5	8	0
		7	5	9	*	7	2
		*	*	5	0	*	0

		*	*	*	*	*	4
	_			4	*	0	*
		2	5	4	9	0	5

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер поспорили о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и наконец решили помериться силами над путешественником, который ехал по дороге.

     — Посмотри, — сказал Ветер, — как я налечу на него и сорву с него плащ.

     Сказал — и начал сдувать с него плащ. Но чем больше старался Ветер, тем крепче закутывался в плащ путешественник. Он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом. Потом убедился, что ему с путника плаща не снять.

     А Солнце улыбнулось, выглянуло из-за облаков. Обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он снял свой плащ.

   — Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать намного больше, чем гневом.

Вопросы

1. О чём поспорили Солнце и Ветер?
   кто из них сильнее.
2.  Почему Ветер сердился на путника?
   Потому что чем больше старался Ветер, тем крепче закутывался в плащ путешественник.
3. Почему Солнце “кроткое”? Каким ещё может быть Солнце?
   большим, сильным, горячим
4. Как удалось Солнцу снять с путника плащ?
   Солнца выглянуло из-за облаков. Обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он снял свой плащ.
5. Найдите главную мысль текста
   Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать намного больше, чем гневом.

Выполните задания.

1. Назови героев произведения.

а) Солнце, Ветер, путешественник

б) Солнце, Ветер

в) Солнце, Ветер, Лошадь

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?

a) на лесной тропинке

б) в горном ущелье

в) на большой дороге

3. О чём спорили Солнце и Ветер?

а) кто из них нужнее

б) кто из них сильнее

в) кого из них больше любят.

4. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.

а) ехал всё дальше и дальше

б) крепче закутывался

в) надел свой плащ в рукава

г) ворчал на непогоду

д) подвязался поясом

5. Восстанови последовательность действий Солнца.

выглянуло

улыбнулось

обогрело

осушило

6. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.

сердитый северный Ветер

7.Выдели из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.

лаской и добротой можно сделать намного больше, чем гневом.

1.30465 < 304*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թվանշան պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

ա) 6

բ) 7

գ) 2

դ) 4

ե)5

զ)8

2.55 թվին ձախից կցագրել են 5 թվանշանը: Ինչքանո՞վ մեծացավ թիվը:

500

3.Աստղանիշը փոխարինի՛ր այնպիսի թվանշանով, որ ստանաս ճշմարիտ հավասարություն:

395=395

8734>8645

256589<356589

306784<307784

475656=475656

18991>18985

4.Կլորացրո՛ր մինչև տասնյակներ:

237-240
156-160
168-170
179-180
197-200
112-110
358-360
143-140

5.Արեգը գրեց ճիշտ գումարման գործողություն, հետո երկու միանման թվանշանները փակեց ձեռքով: Ո՞ր թվանշանն է փակել Արեգը:

42+52=94

 6. Դասարանում կա 6 սեղան։ Ամեն սեղանի վրա կա 6 մատիտ։ Ընդամենը քանի՞ մատիտ կա սեղանների վրա։

6×6=36

7.21; 12; 36; 63; 25; 52; 13; 31; 15; 51; 18; 81; 20; 2; 100 ;1; 29; 92; 14, 41; 35, 53; 40, 4; 48, 84 թվերից առանձնացրու.

ա) զույգ թվերը 12,36,52,18,20,2,100,92,14,40,4,48,84

բ) կենտ թվերը 21,63,25,13,31,15,81,1,29,41,53

8.Գտի՛ր այն թիվը, որի միավորը 2 է, տասնավորը 3 անգամ մեծ է միավորից,  հազարավորը 8 է, տասհազարավորը՝ 9, հարյուրավորը՝ 8։ 

98862

9.չորս հարյուր երեք հազար քսանհինգ —403 025

10.երեք հարյուր քառասուներեք հազար վեց հարյուր —343 600

1)Ո՞րն է ամենամեծ երկնիշ թիվը։

99

2)  9765 թիվը քանի՞ նիշ ունի և քանի՞ հազարյակ կա հազարյակների կարգում։

4 նիշ 9 հազարյակ

3) Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի տասնավորը 4 է, միավորը՝ 3 , մնացած թվանշանները՝ 6։

66643

4)Ի՞նչ է ցույց տալիս 7 թվանշանը 267405 թվի գրության մեջ։

Հազար

5)8502 թիվը ներկայացրո՛ւ կարգային միավորների գումարի տեսքով:

8000+500+2

6)6· 10000+2·1000+4·10 ՝ կարգային գումարելիների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով:

62040

7)Գտի՛ր այն թիվը, որի միավորը 2 է, տասնավորը երկուսի կրկնապատիկն է, հարյուրավորը 5 է, հազարավորը 0 է, տասհազարավորը 3 է։

30542

8)Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 4 թվանշանը:

4 000

9)Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված նվազման կարգով՝

ա) 12,25,898,10000,250000,189000

բ) 540605, 1539, 1451, 158,100,34,25,0

գ)89992,112, 89,158, 25, 32,0

10)Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորած աճման կարգով՝

ա)894, 896, 1258, 104899, 3000000

բ)15,29,125,1890,1000000,205698,5

գ)19,25,789,2,32,145,1000000

11) Ո՞րն է թվի գրության 4-րդ կարգի կարգային միավորը։

1) 1

2) 10

3) 1000

4) 10000

12) 30475 > 304*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

ա) 6

բ) 7

գ) 8

դ) 4

ե)5

13)25 թվին ձախից կցագրել են 6 թվանշանը: Ինչքանո՞վ մեծացավ թիվը:

600

14)Տրված 24 թվին աջից կցագրել 2, ձախից՝ 6, ստացված թիվը կրկնապատկել:

6242×2=12484